Eğitim sendikalarının veeğitimcilerin, eğitim sistemineyönelttiği eleştirilerin ilk sırasında,öğrencilerin ilgi ve yetenekleriniana unsur olarak gören anlayışın veuygulamaların yerleşmemesi geliyor.
Söz konusu eleştiri, artık MEBraporlarına da girdi. MEB Meslekive Teknik Eğitim Müdürlüğü’nün2022’ye ilişkin faaliyet raporunun“zayıflıklar” kısmında, bu konuyada yer verildi. Genel müdürlüğünhazırladığı raporda, “temeleğitimden ortaöğretime geçişteöğrencilerin ilgi ve yeteneklerinegöre yönlendirilememesi”, eğitimeilişkin eleştirilerin yer aldığı“zayıflıklar” arasında sayıldı.
Böyleceyıllardır süregelen temel eleştiri,MEB tarafından da kabul edilmişoldu. Öğrencilerin istemedikleri alanda eğitim almak zorunda kaldığına işaret edilen raporda, bu konunun neden zayıflık olduğu “öğrencilerin istemedikleri ve başarılı olamayacakları alanda eğitim almaları” ifadeleriyle anlatıldı.
İŞ KAZASI UYARISI
İlgili bölümde, “meslek öğretmenlerinin değişen teknolojiyi takip edemediği” de vurgulanarak, “meslek öğretmenlerinin sektörel ve güncel bilgi ve yeteneklerinin kazanım süreçlerindeki zorluklar”, zayıflık olarak gösterildi. Özel eğitim ihtiyacı olarak kaynaştırma öğrencilerine yönelik bilgi de dikkat çekti. Söz konusu öğrencilerin büyük kısmının, “mesleki ve teknik eğitime yönlendirildiği, bu nedenle iş kazası riskinin yükseldiği” uyarısı yapıldı.